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日志

 
 

2015年5月3日大手牵小手"小画家追梦"活动的总结  

2015-05-05 11:44:12|  分类: 大手牵小手“小画 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大手牵小手"小画家追梦"体验“真实虚构电影院”
暨走进玉兰大剧院参观写生活动总结
执笔:团队志愿者余老师

2015年5月3日下午大手牵小手“小画家追梦”团队18艺术家庭的家长代表陪伴27名小画家如约来到东莞玉兰大剧院开展写生交流活动。

 第一环节 是家长陪伴孩子参观剧院大堂内展示的艺术展品,并让孩子们发挥想象力,用15分钟时间画出真实虚构电影院可能看到的景象。

第二环节 小画家在家长的陪同下来到大剧院场外的“真实虚构电影院”体验屋参观,有趣的活动带给孩子和家长们丰富的情感体验。

第三环节 大手牵小手“小画家追梦”团队集体步行走到玉兰大剧院对面的东莞展览馆,我们将借助这个场地观察表现大剧院和了解东莞的历史文化。

进入展览馆我们团队请到义务讲解员为我们讲解东莞历史图片展,在约40分钟的听讲解的时间, 让家长和孩子们有种穿越时空的感觉,借助生动的图片、动画视屏、历史文物模型,让大家对在东莞有了更多了解;

参观结束之后,我们团队的两位美术教育志愿者余星华、王运宝老师现场辅导小画家们观察展览馆对面的玉兰大剧院现场写生。

余星华老师还结合展览馆内现场展示的“甘肃彩陶展品”增设了用毛笔画彩陶记忆画;指导他们用中锋、侧锋划出粗细不同的墨线,表现甘肃彩陶花纹,结束前余老师还带着小画家的作品在彩陶展品前现场点评,示范毛笔写生的方法;在这段交流的时空里,小画家们获得丰富的艺术情感体验;锻炼了到细致观察和大胆表现的写生能力,5:20我们团队合影留念并正式结束活动。

志愿者余老师对活动情况反思:

本次活动是在4月14日正式为大手牵小手“小画家追梦” 合作社在大岭山志愿者协会注册之后的首次志愿者团队活动,是践行我们利用社会公共教育资源为“小画家追梦人” 搭建艺术生活体验平台的团队理念。初步取得的培养艺术家庭的和谐关系、收获小画家艺术作品、促进小画家大胆自信乐于和同伴们取长补短的效果。 但是,热热闹闹之余,我看到这群小画家们的潜在问题,如果没有重视好这些问题,迟早会摧毁我们大手牵小手“小画家追梦”团队良好的社会形象。基于这点我提出以下对策:

1、从内部管理开始,从艺术家庭合作社的成员管理入手。才能引导好临时参与活动的“小画家追梦人”安全、文明的进行写生交流活动。

2、发挥合作社内部的小画家们及其家长的智慧,提出易懂易行的外出写生交流行为准则。

 3、对出现的小画家不文明的行为,我们大家庭一活动一总结的方式,在下一周通过反省会的方式,认真吸取教训。

我也找个别家长交流征集一些有益的建议:

1、统一标识的帽子、写生背袋、做一个出入卡、

2、考虑把队员分成组,进行小组管理,并及时请观测员评价出最文明小队。对后勤人员也要及时分工。这些针对一次活动的配套准备必须在活动开展前2天就要落实一个公共的微信群聊中解决。

 

                               大手牵小手“小画家追梦”合作社

2015年5月5日

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

2015年5月3日大手牵小手小画家追梦活动的总结 - yxhmhs - “有恒学苑”

 

 

附件1:大手牵小手“小画家追梦”合作社介绍

我们是在2015年4月14日正式在大岭山志愿者协会注册的团队---:我们团队队长是美术教育志愿者余星华老师,我们是为喜欢漫画艺术教育家庭开展大手牵“小手小画家”追梦团队社会实践活动而组建的服务组织。

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